Անգլերեն ֆլեշմոբ

Անուն ազգանուն, էլ․ հասցե*

Դասարան, դպրոցի անուն*

Քաղաք, գյուղ, երկիր*

Առկա՞ ես սովորում, թե՞ հեռավար*

առկա

հեռավար

Listen to the recording, learn then try to make up your own conversation changing the size, the colour and the type of cloth: dress, T-shirt, skirt, blouse………

Shop assistant: Can I help you?

Customer: Yes, have you got this T-shirt in other colours?

Shop assistant: We’ve got it in white, black, red and purple. What size do you want?

Customer: Medium.                             

Shop assistant: OK, in medium we’ve got black and red.

Customer: And in purple?

Shop assistant: No, just black and red.

Customer: OK, red. Can I try it on? Կարո՞ղ եմ փորձել

Shop assistant: Yes, of course. The changing rooms are over there.

(pause)

Shop assistant: Is it OK?

Customer: Yes, I’ll take it.

Shop assistant: That’s £10.95. Would you like to pay by credit card or with cash? Կցանկանաք վճարել քարտով, թե՞ կանխիկ։

Customer: Cash please. Here’s twenty.

Shop assistant: OK, thanks, that’s nine pounds, 5 p change and here’s your receipt.

Customer: Thanks. Bye.

Shop assistant: Can i help you?
Customer: Yes, have you got this dress in other colours?
Shop assistant: We ‘ve got it in pink, blue, green and yellow. What size do you want?
Customer: Large.
Shop assistant: Ok, in large we ‘ve got pink and yellow.
Customer: And in blue?
Shop assistant: No, just pink and yellow.
Customer: Ok, yellow. Can i try it on?
Shop assistant: Yes, of course. The changing rooms are over there.
(pause)
Shop assistant: Is it ok?
Customer: Yes, I’ll take it.
Shop assistant: That’s $12.99. Would you like to pay by credit card or with cash?
Customer: Cash please. here’s thirteen.
Shop assistant: Ok, thank you have a wonderful day.
Customer: Thank you bye.

Մաթեմատիկա

Եթե Գոհարի մտապահած թվիը մեծացնենք 120 – ով, իսկ Լուսինեի մտապահած թիվը փոքրացնենք 100 – ով ապա կստանանք հավասար թվեր։ Որքա՞ն է Լուսինեի ու Գոհարի մտապահած թվերի տարբերությունը։

Լուծում

Գոհարի և Լուսինեի մտտապսհած թվերի տարբերությունը 20 է։

Փակագծերը դի՛ր այնպես, որ ստանաս հավասարություն։

ա) 1500 : ( 300 – ( 40 x 5 ) ) – 15 = 0

4800 : 600 – ( 30 x 7 – 210 )= 8

բ) ( (2400 : 40) + 20 ) x 5 – 400 = 0

( ( 4500 : ( 90 – 40 ) x 7 ) – 630 = 0

Մաթեմատիկա

Հաշվի՛ր՝ օգտվելով գումարման տաեղափոխական հատկությունիգ։

ա) 393 + 600 + 7 + 3000 = 4000

12 + 6214 + 8000 = 14226

6480 + 224 + 500 + 20 = 7224

375 + 254 + 600 + 25 + 312 = 1566

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը, եթե a = 4200:

ա) a : (70 + 130) x 45 = 945

32 x (a + 800) : 80 = 1690

բ) 72 x (a – 3504) : 6 = 49816

a x ( a – 4160) : 70 = 240

Կատարի՛ր գործողությունները։

ա) 90 կմ + 234 կմ + 210 կմ = 534 կմ

8 կմ 250 մ – 3 կմ = 5 կմ – 250 մ

6 կմ 420 մ + 3 կմ 200 մ = 9 կմ 620 մ

6 կմ 700 մ + 300 մ = 7 կմ

բ) 3 կմ + 352 կմ + 170 կմ = 525 կմ

8 կմ 420 մ – 210 մ = 8 կմ 210 մ

5 կմ 385 մ + 7 կմ 400 մ = 12 կմ 785 մ

8 կմ 200 մ + 800 մ = 9 կմ

Քամու համբույրից

Քամու համբույրից դողաց մի տերևղ,
Շշուկով դիպավ իր հարևանին,
Խշխշաց հանկարծ իմ գլխի վերև
Ու տարուբերվեց հինավուրց կաղնին:

Կռացավ կաղնին նորից բարձրացավ,
Ճյուղերով դիպավ ուրիշ մի ծառի,-
Եվ շշուկն այսպես ծառից-ծառ անցավ,
Հասավ հեռավոր խորքերն անտառի:


Ալեկոծվում էր անտառը հուզված
Ու ոսկեզօծված գլուխն օրորում,
Իր մեծ գրկի մեջ քամու համբուրած Փոքրիկ տերևն էր կարծես որոնում:

Խշշում էր անտառն ու տարուբերվում,
Երկինք էր հասնում խշշոցը նրա…
Իսկ քամին ուրախ սուլում էր հեռվում

Ու ծիծաղում էր անտառի վրա:

Առաջադրանքներ

1.Առանձնացրո՛ւ անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Հինավուրց –  Oրերով հին, շատ տարիքավոր, ծերացած:

Վաղեմի, վաղուց գոյություն ունեցող, հնօրյա:

ոսկեզօծված –  Ոսկու շերտով պատել, ոսկեջրել:

(փոխաբերական) Ոսկեգույն դարձնել, դեղին գույն տալ, դեղին գույնով զարդարել:

որոնում – Որոնելը, որոնվելը։

Նորին՝ չիմացածը իմանալուն՝ նոր ուղիներ գտնելուն ձգտելը:

խշշոցը – Ջրի, խոտերի, ծառերի, զգեստի ևն հանած ձայնը, խշշոց, խշշանք:

Ականջների մեջ խուլ աղմուկի զգացում:

2. Բանաստեղծությունը պատմի՛ր արձակ, նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածները:

3.Բացատրի՛ր ընդգծված տողերը։

Իսկ քամին ուրախ սուլում էր հեռվում

Քամին խշշում է։

4.  Հորինի՛ր պատում << Քամին ու տերևը>> վերնագրով և հրապարակի՛ր։

Քամին ու տերևը խաղում էին

քամին փչում է տերևին և տերևը թռչում է

քամին փչում է փողոցները ավլում է։

Հունձք կը ժողվեմ…

Հունձք կը ժողվեմ մանգաղով,
― Լուսնակը յարս է―
Ակոս ակոս ման գալով,
― Սիրածս հարս է:

Գլխեբաց եմ ու բոպիկ,
― Անո՜ւշ են հովեր―
Արտերուն մեջ թափառիկ,
― Մազե՜րն են ծովեր:

Ցորեն, կակաչ, կարոտով,
― Կաքավը կու լա―
Կապեցի մե՛կ նարոտով,
― Ձեռքերն են հինա:

Բառային աշխատանք

  1. Ինչպե՞ս է կոչվում`

Ձիերի խումբը-երամակ

կովերի խումբը- նախիր

ձկների խումբը-վտառ                                        

ուլերի խումբը-հորան

Խոզերի խումբը- բոլուկ                                 

ուղտերի խումբը-քարավան

Տրված արտահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով։

Կարդալու սրահ-ընթերցասրահ

երեկոյան ճաշ -ընթրիկ

հատ-հատ ընտրված -հատընտիր

արգելք ոտքի տակ -խոչընդոտ

բարակ ճյուղ, շիվ -ոստ

Ընտրի՛ր և յուրաքանչյուր բառի դիմաց գրիր նրա արտահայտած իմաստը:

Երփներանգ 1                                 4   ուժգին ցանկություն

արփի    2                                           1  տարբեր գույների

բորբ       3                                           3  շատ տաք, ջերմ

փափագ 4                                          7  նեխել, փչանալ

շամփուր   5                                      6   շփանալ, երես առնել

հղփանալ  6                                      5   խորովածի շիշ

բորբոսնել 7                                     2    ցերեկային լուսատու

4 Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։

Մառախուղ-մշուշ

Չունևոր-աղքատ

Մերժել-խոչընդոտել

Անուն*

Ազգանուն*

Դասարան

Առաջին

Երկրորդ

Երրորդ

Չորրորդ

Հինգերորդ

Վեցերորդ

Յոթերորդ

Ութերորդ

Իններորդ

Տասներորդ

Տասնմեկերորդ

Տասներկուերորդ

Քոլեջ

Ծնող

Այլ

Clear selection

Դպրոց

Արևելյան դպրոց-պարտեզ

Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Միջին դպրոց

Ավագ դպրոց

Քոլեջ

Այլ

Clear selection

Էլեկտրոնային հասցե*

1. Շշասար բարձրացող ճամբարականների թիվը երկու անգամ մեծ էր Արտանիշի սար բարձրացողներից: Ընթացքում ութ այլ  ճամբարական միացան Արտանիշ սար բարձրացողներին։ Արդյունքում Արատնիշ բարձրացողների թիվը հավասարվեց Շշասար բարձրացողների թվին։ Քանի՞ ճամբարական է բարձրանում Շշասար։

16

2. Այս տարի օգոստոսին, շաբաթ, կիրակիներից բացի մնացած բոլոր օրերին Եվան մասնակցեց Արտանիշում Սևանի լողափնյա ճամբարին: Եվան քանի՞ օր մասնակցեց ճամբարին: Կարող ես օգտվել օրացույցից։

31-8=23

3.  Էլենը ուներ 11 սալոր, Իզաբելլան ուներ 13 սալոր, իսկ Մարիան ոչ մի սալոր չուներ։ Աղջիկները բոլոր սալորները հավասարապես բաժանեցին երեքի միջև։ Նրանցից յուրաքանչյուրը քանի՞ սալոր ունեցավ։

11+13=24
24:3=8

4. Սարգիսն ամեն առավոտ ուտում էր  2  ճաշի գդալ մեղր։ Սարգիսը մեկ շաբաթում  քանի՞ ճաշի գդալ մեղր  կերավ։

7×2=14

5. Ճամբարականները շարվել էին մեկ շարքով: Սոֆին շարքի աջ կողմից երրորդն էր, իսկ Հրաչյան շարքի ձախ կողմից յոթերորդն էր: Քանի՞ ճամբարական էր կանգնած նրանց միջև, եթե շարքում կար 30 ճամբարական։

30-3-7=20

6. Արթուրը 2, 3, 5, 6 և 7 թվերը վանդակներում գրեց այնպես, որ տողում գրված թվերի գումարը հավասար եղավ  սյունակում գրված թվերի գումարին, տե՛ս նկարը: Ի՞նչ թիվ է գրել Արթուրը մեջտեղի վանդակում:

Captionless Image

7

7.  Լուսինեն կիվիները տեղավորում էր 6 կամ 12 տեղանոց տուփերի մեջ։ Ամենաքիչը քանի՞ տուփում կարող է տեղավորել 66 կիվին,  որ տուփում դատարկ տեղ չմնա։

( 5 x 12) + ( 1 x 6 ) = 66

8. Մանեն ունի մի քանի փուչիկ։ Նարեն Մանեի ծննդյան օրը նրան նվիրեց այնքան փուչիկ, որքան Մանեն ուներ։ Հիմա Մանեն ունի 12 փուչիկ։ Քանի՞ փուչիկ նվիրեց նրան Նարեն։

6

9. Անահիտը ունի 15 ծաղիկ՝ կակաչներ, նարգիզներ և վարդեր: Հայտնի է, որ դրանցից ճիշտ 10- ը կակաչ չեն, իսկ ճիշտ 8- ը նարգիզ չեն:  Անահիտը  քանի՞ վարդ ունի։ 

8 վարդ

10. Երեք օր առաջ երկուշաբթիին նախորդող օր էր, վաղը չէ մյուս օրը շաբաթվա ո՞ր օրը կլինի։

hինգշաբթի